PODRĘCZNIK

B. Kwaśny, A. Szymczak, M. Wiłun

Informatyka w ćwiczeniach

Wyd. Nowa Era Spółka z o. o.

nr dop.: 114/2009/2015

 

 

WYMAGANIA EDUKACYJNE

/wg podstawy programowej MEN/

 

 

Wymagania ogólne

 

I.  Bezpieczne  posługiwanie  się  komputerem  i  jego  oprogramowaniem,  wykorzystanie  sieci

komputerowej;  komunikowanie  się  za  pomocą  komputera  i  technologii  informacyjno-

komunikacyjnych.

II.  Wyszukiwanie,  gromadzenie i przetwarzanie informacji z różnych źródeł; opracowywanie

za  pomocą  komputera:  rysunków,  tekstów,  danych  liczbowych,  motywów,  animacji,

prezentacji multimedialnych.

III.  Rozwiązywanie  problemów  i  podejmowanie  decyzji  z  wykorzystaniem  komputera,  z 

zastosowaniem podejścia algorytmicznego.

IV.  Wykorzystanie  komputera  oraz  programów  i  gier  edukacyjnych  do  poszerzania  wiedzy

i umiejętności z różnych dziedzin oraz do rozwijania zainteresowań.

V.  Ocena  zagrożeń  i ograniczeń,  docenianie  społecznych  aspektów  rozwoju  i  zastosowań

informatyki.

 

Wymagania szczegółowe

 

Bezpieczne  posługiwanie  się  komputerem  i  jego  oprogramowaniem,  korzystanie  z  sieci

komputerowej. Uczeń:

 

1)  opisuje  modułową  budowę  komputera,  jego  podstawowe  elementy  i ich funkcje,

jak również budowę i działanie urządzeń zewnętrznych;

2)  posługuje  się  urządzeniami  multimedialnymi,  na  przykład  do

nagrywania/odtwarzania obrazu i dźwięku;

3)  stosuje  podstawowe  usługi  systemu  operacyjnego  i  programów  narzędziowych

do zarządzania zasobami (plikami) i instalowania oprogramowania;

4)  wyszukuje  i  uruchamia  programy,  porządkuje  i  archiwizuje  dane  i  programy;

stosuje profilaktykę antywirusową;

5)  samodzielnie i bezpiecznie pracuje w sieci lokalnej i globalnej;

6)  korzysta z pomocy komputerowej oraz z dokumentacji urządzeń komputerowych

i oprogramowania.

 

Wyszukiwanie i wykorzystywanie (gromadzenie, selekcjonowanie, przetwarzanie) informacji z różnych źródeł; współtworzenie zasobów w sieci. Uczeń:

 

1)  przedstawia  typowe  sposoby  reprezentowania  i  przetwarzania  informacji  przez

człowieka i komputer;

2)  posługując  się  odpowiednimi  systemami  wyszukiwania,  znajduje  informacje

w internetowych zasobach danych, katalogach, bazach danych;

3)  pobiera  informacje  i  dokumenty  z  róŜnych  źródeł,  w  tym  internetowych,  ocenia

pod względem treści i formy ich przydatność do wykorzystania w realizowanych

zadaniach i projektach;

4)  umieszcza informacje w odpowiednich serwisach internetowych.

 

Komunikowanie  się  za  pomocą  komputera  i  technologii  informacyjno-komunikacyjnych. Uczeń: 

 

1)  zakłada  konto  pocztowe  w  portalu  internetowym  i  konfiguruje  je  zgodnie

ze swoimi potrzebami;

2)  bierze udział w dyskusjach na forum; 

3)  komunikuje  się  za  pomocą  technologii  informacyjno-komunikacyjnych  z

członkami grupy współpracującej nad projektem;

4)  stosuje zasady netykiety w komunikacji w sieci.

 

Opracowywanie  za  pomocą  komputera  rysunków,  tekstów,  danych  liczbowych,  motywów, animacji, prezentacji multimedialnych. Uczeń: 

 

1)  przy  użyciu  edytora  grafiki  tworzy  kompozycje  z  figur,  fragmentów  rysunków

i zdjęć,  umieszcza  napisy  na  rysunkach,  tworzy  animacje,  przekształca  formaty

plików graficznych;

2)  przy użyciu edytora tekstu tworzy kilkunastostronicowe publikacje, z nagłówkiem

i stopką,  przypisami,  grafiką,  tabelami  itp.,  formatuje  tekst  w  kolumnach,

opracowuje dokumenty tekstowe o różnym przeznaczeniu; 

3)  wykorzystuje  arkusz  kalkulacyjny  do  rozwiązywania  zadań  rachunkowych

z programu  nauczania  gimnazjum  (na  przykład  z  matematyki  lub  fizyki)

i z codziennego życia (na przykład planowanie wydatków), posługuje się przy tym

adresami bezwzględnymi, względnymi i mieszanymi;

4)  stosuje arkusz kalkulacyjny do gromadzenia danych i przedstawiania ich w postaci

graficznej, z wykorzystaniem odpowiednich typów wykresów;

5)  tworzy prostą bazę danych w postaci jednej tabeli i wykonuje na niej podstawowe

operacje bazodanowe; 

6)  tworzy  dokumenty  zawierające  różne  obiekty  (np:  tekst,  grafikę,  tabele,  wykresy 

itp.) pobrane z róŜnych programów i źródeł;

7)  tworzy  i  przedstawia  prezentację  z  wykorzystaniem  różnych  elementów

multimedialnych,  graficznych,  tekstowych,  filmowych  i dźwiękowych  własnych

lub pobranych z innych źródeł;

8)  tworzy  prostą  stronę  internetową  zawierającą:  tekst,  grafikę,  elementy  aktywne,

linki, korzystając ewentualnie z odpowiedniego edytora stron, wyjaśnia znaczenie

podstawowych poleceń języka HTML.

 

Rozwiązywanie  problemów  i  podejmowanie  decyzji  z  wykorzystaniem  komputera,

stosowanie podejścia algorytmicznego. Uczeń:

 

1)  wyjaśnia  pojęcie  algorytmu,  podaje  odpowiednie  przykłady  algorytmów

rozwiązywania różnych problemów; 

2)  formułuje  ścisły  opis  prostej  sytuacji  problemowej,  analizuje  ją  i  przedstawia

rozwiązanie w postaci algorytmicznej; 

3)  stosuje  arkusz  kalkulacyjny  do  rozwiązywania  prostych  problemów

algorytmicznych;

4)  opisuje  sposób  znajdowania  wybranego  elementu  w  zbiorze  nieuporządkowanym

i uporządkowanym, opisuje algorytm porządkowania zbioru elementów;

5)  wykonuje wybrane algorytmy za pomocą komputera.

 

Wykorzystywanie  komputera  oraz  programów  i  gier  edukacyjnych  do  poszerzania  wiedzy i umiejętności z różnych dziedzin. Uczeń:

 

1)  wykorzystuje  programy  komputerowe,  w  tym  edukacyjne,  wspomagające  i

wzbogacające naukę różnych przedmiotów;

2)  wykorzystuje  programy  komputerowe,  np.  arkusz  kalkulacyjny,  do  analizy

wyników  eksperymentów,  programy  specjalnego  przeznaczenia,  programy

edukacyjne;

3)  posługuje się programami komputerowymi, służącymi do tworzenia modeli zjawisk

i ich  symulacji,  takich  jak  zjawiska:  fizyczne,  chemiczne,  biologiczne,  korzysta 

z internetowych map; 

4)  przygotowuje  za  pomocą  odpowiednich  programów  zestawienia  danych

i sprawozdania na lekcje z róŜnych przedmiotów.

 

Wykorzystywanie  komputera  i  technologii  informacyjno-komunikacyjnych  do  rozwijania zainteresowań;  opisywanie  innych  zastosowań  informatyki;  ocena  zagrożeń  i  ograniczeń, aspekty społeczne rozwoju i zastosowań informatyki. Uczeń: 

 

1)  opisuje  wybrane  zastosowania  technologii  informacyjno-komunikacyjnej, 

z  uwzględnieniem  swoich  zainteresowań,  oraz  ich  wpływ  na  osobisty  rozwój,

rynek pracy i rozwój ekonomiczny; 

2)  opisuje  korzyści  i  niebezpieczeństwa  wynikające  z  rozwoju  informatyki

i powszechnego  dostępu  do  informacji,  wyjaśnia  zagrożenia  związane

z uzależnieniem się od komputera;

3)  wymienia  zagadnienia  etyczne  i  prawne,  związane  z  ochroną  własności

intelektualnej i ochroną danych oraz przejawy przestępczości komputerowej.